رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به بازنشستگی 39 هزار نفر از فرهنگیان در سال جاری گفت: احکام بازنشستگان بتدریج صادر می‌شود و تمام تشریفات صدور احکام بازنشستگان تا پیش از بهمن ماه به اتمام می‌رسد.

نماینده مردم تهران در مجلس نسبت به عدم طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش که طی دو جلسه گذشته اعلام وصول شده بود اخطار داد.

نماینده مردم بناب در مجلس گفت: مدیران مدارس به جای توجه به آموزش، پرورش و کیفیت تربیتی دانش‌آموزان دغدغه تامین هزینه‌های مدرسه از جمله تامین پول آب، برق و گاز مدارس را دارند.

سامانه جامع نظارت بر مدارس غیردولتی ظهر امروز با حضور معاون وزیر آموزش و پرورش رونمایی شد.

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور از استخدام 10 هزار نیرو در آموزش و پرورش خبر داد و گفت: داوطلبان از روز یکشنبه، 18 تا شنبه 24 مهر می توانند در این آزمون ثبت نام کنند.

سنجش نمرات نهایی دانش آموزان سال سوم متوسطه یکی از ابزارهای آموزش و پرورش برای اطلاع از کیفیت تحصیل و آموزش در مدارس است و به همین علت همواره بر کیفی بخشی و نظارت بر نظام ارزشیابی آموزش و پرورش تاکید می‌شود.

روابط عمومی و امور بین الملل صندوق ذخیره فرهنگیان با انتشار اطلاعیه‌ای اعلام کرد: فرهنگیان بازنشسته که به عضویت خود در موسسه ادامه داده‌اند علاوه بر دریافت وام بدون بهره معادل موجودی خود، از مهرماه ٩٥ به بعد از سهمیه خودرو لیزینگی مختص بازنشستگان برخوردار می شوند.

به گزارش ایلنا، عباس جعفری دولت آبادی با گرامیداشت هفته‌ دفاع مقدس، یکپارچگی سرزمین ایران، حفظ تمامیت اراضی و پیروزی ملت غیور ایران و در مقابل ذلت و زبونی صدام، رژیم بعث و ایادی و اربابان و حامیان وی را از ثمرات جنگ تحمیلی و هشت سال دفاع مقدس دانست.

وی با یادآوری روز مباهله، تاکید کرد: امروز جهان، میان اندیشه و‌ تفکر شیعی و عقاید تکفیری تفاوت قائل شده است؛ از دل تکفیر و سلفیت، داعش بروز کرده و از بطن تفکر شیعی، نظام جمهوری اسلامی ایران ظهور یافته که مبتنی بر حاکمیت قانون، تفکیک قوا و استقرار یک نظامی اسلامی است که مایه سرافرازی مسلمانان است.

اهمیت دستورالعمل جدید قوه قضاییه در مورد زندان‌ها

دادستان تهران با اشاره به تصویب و ابلاغ دستورالعمل کاهش جمعیت کیفری زندان‌ها از سوی قوه‌ قضاییه، آن را دستورالعمل جامعی دانست که پیش از تصویب در جلسات متعدد مسوولان عالی قوه قضاییه بحث و بررسی شده است.

جعفری دولت‌آبادی اجرایی کردن این دستورالعمل را امری ضروری و از اولویت‌های قوه قضاییه و دادستانی تهران اعلام و اظهار کرد: دادستانی تهران پیش از تصویب دستورالعمل نیز فعالیت‌ها و برنامه‌های گسترده‌ای در بازدید از زندان‌ها و در راستای کاهش جمیت کیفری زندان‌ها صورت داده است.

جعفری دولت‌آبادی از تجربه‌ موفق تدوین و اجرایی کردن دستورالعمل حل اختلاف پرونده‌ها در نواحی دادسرای تهران یاد کرد و به ضرورت فرآیندسازی و تعیین شاخص برای بررسی مسائل و مشکلات پیش روی دادسرای تهران مانند اطاله‌ دادرسی، پرونده‌های مهم، سرقت‌ها و جرایم مرتبط با آن اشاره و اظهار کرد: می‌بایست بر روی این موضوعات تمرکز کرد و با تهیه دستورالعمل، آن‌ها را به صورت نظام‌مند تبیین کرده و ارائه‌ راهکار نمود.

دادستان تهران بازدید جمعی معاونان و سرپرستان نواحی دادسرای تهران از زندان‌ها را منشاء آثار بسیار دانسته و تمرکز بر روی وعده‌های داده شده و رفع مشکلات را از پیامدهای مثبت این بازدیدها دانسته که در مرحله‌ بعد می‌بایست اجرایی گردد؛ به نحوی که مشخص شود این بازدیدها، اقدامی تبلیغاتی و تشریفاتی نبوده است.

جعفری دولت‌آبادی تعداد جلسات برگزار شده با مسوولان زندان‌ها و معاونان دادستان سال جاری را ۹ جلسه دانست و گفت: فضای امروز زندان‌های استان تهران‌ با سال قبل و حتی اوایل سال جاری متفاوت است؛ چرا که دادسرای تهران اقداماتی جدی در این زمینه انجام داده است. بخش‌های متعددی در پیگیری امور زندان‌ها فعال شده و بازدید قضات و مقامات دادسرا از زندان‌ها افزایش یافته است.

وی تاکید کرد: هر چند ممکن است تحقق سیاست کاهش جمعیت کیفری زندان‌ها، ملموس نباشد، اما اقدامات صورت گرفته در این راستا بسیار موثر بوده است.

دادستان تهران ضمن تاکید بر عدم معرفی معتادان به زندان‌ها، بازدید مدیران قضایی و سرپرستان دادسراها از زندان‌ها را در امر کاهش جمعیت کیفری زندان‌ها موثر دانست.

جعفری دولت‌آبادی ضمن تاکید بر مساله‌ ادغام محکومیت‌ها به عنوان یکی از راهکارهای کاهش جمعیت کیفری زندان‌ها، اعلام کرد: افرادی در زندان حضور دارند که از مصادیق مواد ۵۱۰ و ۵۱۱ قانون آیین دادرسی کیفری و ماده‌ ۱۳۴ قانون مجازات اسلامی هستند که با پیگیری پرونده‌های آن‌ها می‌توان به کاهش جمعیت کیفری زندان‌ها کمک شایانی کرد.

جعفری دولت آبادی با برشمردن چهار نقش محوری سازمان زندان‌ها، مراجع قضایی، قوه قضائیه و مدیران قضایی در اجرای بخشنامه کاهش جمعیت کیفری، ابراز امیدواری کرد که بتوان با توجه به نقش این چهار محور، جمعیت کیفری را در استان تهران کاهش داد.

تشکیل کمیسیون جبران خسارت ناشی از بازداشت

دادستان تهران در بخش زندان هم‌چنین به نوآوری قانون آیین دادرسی کیفری در پیش‌بینی کمیسیون جبران خسارت ناشی از بازداشت اشاره کرد و اعلام نمود بررسی آیین‌نامه‌ی اجرایی موادی از قانون مذکور، در هفته‌ی قبل به پایان رسیده و اجرایی شدن این آیین‌نامه منوط به ابلاغ آن به مراجع قضایی است.

جعفری دولت‌آبادی ضمن تصریح به تصویب این مواد در راستای حکم مقرر در اصل ۱۷۱ قانون اساسی، در خصوص آیین‌نامه‌ی مذکور توضیحاتی ارائه داد و اظهار داشت کمیسیون مذکور در دو فرض صدور حکم برائت و منع تعقیب فرد بازداشت شده به پرداخت جبران خسارت ناشی از بازداشت، حکم خواهد داد و ناظر به پرداخت خسارت افرادی است که به ناحق بازداشت شده‌ باشند.

وی اجرای این آیین‌نامه و ضرورت توجه به مفاد آن از سوی قضات به ویژه در موارد صدور دستور بازداشت موقت را امری ضروری دانسته و اظهار داشت این مواد از قانون آیین دادرسی کیفری و آیین‌نامه‌ی اجرایی آن در احقاق حقوق افراد واجد اهمیت است.

لزوم تشدید نظارت بانک مرکزی بر بانک‌ها و موسسات مالی

جعفری دولت‌آبادی در ادامه به ضرورت نظارت بر بانک‌ها جهت جلوگیری از تحقق جرایم اقتصادی تاکید کرد و به موضوعاتی چون معوقات کلان بانکی، پرونده‌های بانک‌های تجارت کرمان، گروه امیرمنصور امیرآریا، بانک سرمایه، بابک زنجانی، موسسه‌ی ثامن‌الحجج اشاره کرد که در دادسرای تهران تحت رسیدگی بوده و یا در جریان اجرا می‌باشد؛ وی تشکیل دادسرای ویژه‌ی مبارزه با جرایم بانکی را اقدامی موثر دانسته و ضمن تاکید بر موضوع پیشگیری از وقوع جرایم اقتصادی، اظهار داشت بخشی از فعالیت‌ها و اقدامات این دادسرا باید به موضوع پیشگیری از وقوع مفاسد اقتصادی و جرایم پولی - بانکی اختصاص یابد. دادستان تهران هم‌چنین از رییس کل بانک مرکزی و مدیران عامل بانک‌ها خواست تا در بخش پیشگیری از وقوع جرم، ضمن همکاری با دادستانی تهران، فرآیندها و تدابیری را اتخاذ نمایند تا از تحقق چنین مفاسد و جرایمی پیشگیری به عمل آید. جعفری دولت‌آبادی هم‌چنین به ضرورت تشدید نظارت بانک مرکزی بر بانک‌ها و رصد فعالیت‌های موسسات مالی و اعتباری از سوی بانک مرکزی تاکید نمود.

جعفری دولت آبادی با بیان اینکه یکی از بسترهایی که امروز در بروز فساد اقتصادی نقش دارد، اظهار داشت: نباید اجازه داد بانک‌ها بستری برای ارتکاب جرایم تبدیل شوند. بانکها هستند، وی تاکید کرد: اگر نظارت بر بانکها تشدید نشود وقوع جرایم اقتصادی ادامه خواهد یافت. وی از بازداشت چهار نفر مرتبط با پرونده صندوق ذخیره فرهنگیان خبر داد.

معاون اداره کل قرآن، نماز و عترت وزارت آموزش و پرورش گفت: تا دو سال آینده تعداد دارالقرآن‌های آموزش وپرورش در کشور به دو برابر افزایش می‌یابد.

مدیرکل آموزش از راه دور آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ثبت‌نام از متقاضیان در مدارس آموزش از راه دور تا پایان مهرماه ادامه خواهد داشت تا بتوانیم بازماندگان از تحصیل را جذب کنیم، گفت: امسال اولین تولید محتوای الکترونیک خودآموز به مدارس آموزش از راه دور ارسال خواهد شد.

کمکهای نقدی و غیرنقدی جمع‌آوری شده در مدارس با نظارت کمیته امداد و سازمان دانش آموزی برای رفع نیازهای دانش‌آموزان همان مدرسه (پوشاک، نوشت افزار و مساعدت مالی) هزینه می‌شود.

رئیس سازمان مدارس غیردولتی از رونمایی سامانه نظارت جامع مدارس غیردولتی در هفته آینده خبرداد و گفت: ارزیابی جامع و استفاده از سامانه نظارت جامع بر مدارس و بانک اطلاعاتی امسال به صورت جدی در دستورکار قرار دارد.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از خبرگزاری خانه ملت، مسعود پزشکیان درباره درخواست استیضاح وزیر آموزش و پرورش از سوی برخی نمایندگان مجلس، گفت: زمانی باید یک وزیر استیضاح شود که مشکلات بزرگی ایجاد کرده باشد؛ نه آنکه به جای پیدا کردن راه حل مشکلات، با استفاده از استیضاح، به دنبال پاک کردن صورت مسئله‌ای رفت؛ این در حالی است که اکنون کمتر از یک سال به ادامه کار دولت یازدهم باقی مانده و باید پرسید وزیر جایگزین چگونه می‌خواهد عرض چند ماه، برنامه ارائه و آن را اجرا کند؟

باید به دنبال پیدا کردن راهکار بود، نه مقصر

نماینده مردم تبریز، آذرشهر و اسکو در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: اشکال کار این است که ما همیشه سعی کردیم مقصری را برای مشکلات پیدا کنیم نه راهکاری؛ مگر آموزش و پرورش در طول ۳۸ سال گذشته وضعیت بهتری نسبت به امروز داشته که حالا با استضاح یک وزیر آن بخواهیم مشکلاتش را حل کنیم؛ اگر این وزارتخانه در طول سال‌های پیش راه درستی رفته بود، اکنون چنین وضعیتی نداشت.

وی با بیان اینکه مشکل آموزش و پرورش یک فرد نیست، گفت: ۹۸ درصد بودجه این وزارتخانه صرف حقوق کارکنان و فرهنگیان می‌شود و مجالس نهم و دهم نیز برای آن اعتبار مجزایی به منظور رفع مشکلاتش مصوب نکرده‌اند، آیا مسئولان آن باید با این ۲ درصد باقی مانده معجزه کنند؟ جالب است هر روز هم گفته می‌شود نباید از والدین پول گرفت، پس مدارس باید امورات خود را با گدایی اداره کنند؟!

پزشکیان با بیان اینکه بسیاری از مدارس در پرداخت پول آب، برق و گاز خود مانده‌اند، گفت: کمبود بودجه یکی از اصلی‌ترین مشکلات آموزش وپرورش است و بسیاری از مشکلات آموزشی و تربیتی نیز به دلیل کمبود در همین بخش ایجاد شده‌اند.

وی بیان کرد: اگر مشخص شود وزیر نتوانسته از امکاناتی که در اختیار دارد به خوبی استفاده و طبق برنامه عمل کند به یقین باید مورد سوال قرار گیرد اما زمانی که می‌دانیم بودجه این وزارتخانه بسیار ناکافی است، باید پرسید با پول موجود چه کاری می‌توانست انجام دهد که انجام نداده است؟

وی با بیان اینکه هیأت رییسه مجلس به دنبال قانع کردن نمایندگان درخواست‌کننده استیضاح وزیر آموزش و پرورش نیست، ادامه داد: نمایندگان باید مشکلات را با آرامش حل کنند چراکه با استیضاح گره‌ای باز نمی‌شود.

پزشکیان ادامه داد: ۳۷ سال است مسئولان ارشد مملکت اعم از وزیر، رییس بانک، استاندار و... مدام تغییر یافته‌اند؛ درواقع مدیران تا بخواهند برای حل مشکلی برنامه‌ریزی کنند، آن‌ها را تغییر می‌دهند؛ متاسفانه عمر مفید مسئولیت در ایران بسیار کوتاه است.

نایب رییس مجلس شورای اسلامی در پایان تاکید کرد: مقصر اوضاع نامناسب کنونی آموزش و پرورش آدم‌ها نیستند، مقصر را باید در ساختار، نحوه نظارت و مدیریت  جستجو کرد.

حجت‌الاسلام علیرضا سلیمی در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به جلسه عصر امروز کمیسیون آموزش و تحقیقات و بررسی تقاضای تحقیق و تفحص از صندوق ذخیره فرهنگیان، اظهار داشت: در رابطه با این صندوق و بانک سرمایه که وابسته به آن است، مباحث مختلفی مطرح بوده که از جمله آنها می‌توان به شایعه مفقودی سه هزار میلیارد تومان از سرمایه صندوق اشاره کرد.

وی افزود: با توجه به این حواشی، تقاضای تحقیق و تفحص از صندوق ذخیره فرهنگیان و بانک سرمایه به اتفاق آرا در کمیسیون تصویب و قرار شد از ابتدای تأسیس صندوق، همه مسائل مو به مو و شفاف بررسی شود.

دبیر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تأکید کرد: این حق یک میلیون معلم است و قرار نیست سرمایه دوران بازنشستگی آنها مورد سوءاستفاده برخی‌ها قرار بگیرد یا حیات‌خلوت عده‌ای شود.

سلیمی گفت: با توجه به تصویب تقاضای تحقیق و تفحص در کمیسیون، در گام بعدی هیأت تحقیق و تفحص شامل تعدادی از متقاضیان تحقیق و تفحص و نمایندگان مد نظر هیأت رئیسه مجلس تشکیل می‌شود تا کار را شروع کنند. البته مدت زمان انجام تحقیق و تفحص مشخص نیست و بستگی به جزئیات کار دارد.

وی همچنین درباره سرانجام طرح استیضاح علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش نیز اظهار داشت: با توجه به اینکه از ۵۸ نفر امضاکننده استیضاح آقای فانی، فقط ۱۸ نفر امضای خود را پس گرفته‌اند و ۴۰ نفر همچنان اصرار دارند و جلسات متعددی نیز تشکیل شده است، امروز جمع‌بندی نهایی صورت گرفت و نامه کمیسیون درباره منصرف نشدن متقاضیان استیضاح به هیأت رئیسه مجلس ارسال شد.

دبیر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: طبق قانون آئین‌نامه داخلی مجلس، هیأت رئیسه مجلس باید استیضاح وزیر آموزش و پرورش را در دستور کار قرار دهد.

وزیر آموزش و پرورش دولت یازدهم با حضور در آیین متمرکز کشوری جشن شکوفه ها در البرز اعلام کرد با تلاش دولت تدبیر و امید و مشارکت خوب خیرین مدرسه ساز، در آستانه سال تحصیلی 96- 95 تعداد پنج هزار و 500 کلاس درس جدید به فضاهای آموزشی کشور اضافه شد.

به گفته فانی، حدود 30 درصد از فضاهای جدید آموزشی توسط خیرین مدرسه ساز در مناطق مختلف کشورساخته شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال 200 هزار دانش آموز کلاس اولی وارد مدرسه های کشور شدند، گفت: در سال تحصیلی جدید تعداد دانش آموزان در پایه اول ابتدایی کشور 25 هزار نفر نسبت به سال تحصیلی گذشته رشد دارد.

علی اصغر فانی درنشست با نمایندگان معلمان استان البرز در دبستان حضرت فاطمه الزهرا(س) مهر شهرکرج نیز به موضوع اجرای طرح رتبه بندی برای معلمان پرداخت وافزود: حقوق معلمان دردولت تدبیر امید رشد میانگین 85 درصدی داشته هرچند که این افزایش به دلیل نیاز معلمان درامورمعیشتی کافی نیست و به دنبال آن هستیم تا کاستی ها درهیات دولت مطرح و این طرح به طورکامل اجرا شود.

وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: دولت تدبیر وامید درطول سه سال گذشته خدمات خوبی در زمینه رفاهی و حمایت هایی همچون افزایش حقوق و بازنشستگی برای معلمان درکارنامه کاری خود به ثبت رسانده است به گونه ای که این خدمات در دولت های گذشته بسیار کمرنگ بوده است.

وی افزود: باید آموزش و پرورش با نگاه ملی مورد توجه قرار گیرد و نه به عنوان یک دستگاه آموزشی دیده شود چرا که زیرمجموعه های تاثیرگذاری این دستگاه بسیار گسترده است.

وزیرآموزش و پرورش گفت: معلم از دیرباز بین مردم جایگاه ویژه ای داشته و امروز معلمان در جایگاه نخست مردمداری قرار دارند.

وی اضافه کرد: بزرگترین سرمایه های جامعه به معلمان سپرده می شود تا با کسب علم و دانش رشد و تعالی پیدا کنند.

فانی به رشد فزاینده پژوهشی و دسترسی آسان گروه های مختلف سنی در جامعه به منابع مرجع علمی اشاره کرد و گفت: امروز معلمان درکشور نقش مرجع را دارند، به این معنا که قشرهای مختلف مردم ازتجارب علمی و شغلی این عزیزان در جامعه برای حل مشکلاتشان بهره می گیرند.

وی تاکید کرد که معلمان در کشور رتبه اول مردمداری و خدمات رسانی به مردم را به خود اختصاص داده اند چون با ارزشمند ترین سرمایه های کشور که همان نیروی انسانی است به این قشر سپرده می شود.

هفته گذشته معاون وزیر دادگستری سفری به آذربایجان شرقی داشت، سفری که 12 کلینیک حقوق شهروندی به بهره برداری رسید.

محمود عباسی معاون حقوق بشر و امور بین الملل وزیر دادگستری در مراسم بهره برداری از این کلینیک های تخصصی با تاکید بر اهمیت حقوق بشر و حقوق شهروندی گفت: این مهم یکی از موضوعاتی است که از ابتدای فعالیت دولت تدبیر و امید مورد توجه قرار گرفته است.

عباسی افزود: برای تحقق حقوق شهروندی در جامعه ، سال گذشته معاونت حقوق شهروندی و امور بین الملل در وزارت دادگستری ایجاد شد.

وی با بیان اینکه کار مردم را باید به خود مردم سپرد و دولت نیز باید در نقش هدایتگری، نظارت و پایش، تسهیل کننده این مسیر باشد، گفت: در راستای تحقق طرح ارتقاء کلینیک های مددکاری به کلینیک های حقوق شهروندی، مجموعه ای متشکل از متخصصان امور حقوقی، روانشناختی و مددکاری اجتماعی ایجاد شده است.

وی اظهار کرد: کلینیک های حقوق شهروندی در محلات با همکاری شورای اسلامی شهرها و شهرداری با نهادهایی که از بطن مردم شکل گرفته اند، ایجاد شده و همچنین کمیته حقوق شهروندی نیز در شورای اسلامی شهرها شکل می گیرد تا پیگیری و نظارت لازم را انجام دهند.

معاون حقوق بشر و امور بین الملل وزیر دادگستری افزود: انجام امور مددکاری اجتماعی با همکاری و همیاری وکلا و متخصصان روانشناسی اقدامی است که در قالب 'کلینیک های حقوق شهروندی' انجام می شود.

وی ادامه داد: این کلینیک ها برای اقشار آسیب پذیر رایگان بوده و در راستای آموزش حقوق شهروندی، ترویج اخلاق شهروندی و همچنین پیشگیری از وقوع ناهنجاری ها عمل خواهد کرد.

تشکیل کلینیک های حقوق شهروندی در سرای محلات یکی از راهکارهای منطقی برای آموزش و ترویج حقوق شهروندی و ارائه خدمات مشاوره حقوقی و روانشناختی، معاضدت حقوقی و مددکاری اجتماعی است و نقش بسزایی در پیشگیری از تخلفات و ناهنجاری های اجتماعی خواهد داشت.

هفته گذشته اما در آذربایجان غربی مردم شاهد افتتاح و بهره برداری طرح های اقتصادی عمرانی بودند.

ساختمان نمایشگاه بین المللی و بوستان امام خمینی(ره) منطقه آزاد تجاری و صنعتی ماکو از جمله طرح هایی بود که طی آیینی با حضور مسعود سلطانی فر معاون رئیس جمهوری و رئیس سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری، اکبر ترکان مشاور رئیس جمهوری و دبیر مناطق آزاد و ویژه اقتصادی کشور و مسعود پزشکیان نائب رئیس مجلس شورای اسلامی و جمعی از مسئولان استانی و محلی به بهره برداری رسید.

همچنین قطعه اول اتوبان ماکو ـ بازرگان با حضور مدیران ارشد دولت و نمایندگان مجلس شورای اسلامی بهره برداری شد و مدیرعامل منطقه آزاد تجاری و صنعتی ماکو در آیین بهره برداری از این طرح گفت: توسعه زیرساخت های حمل و نقل منطقه آزاد تجاری و صنعتی ماکو در اولویت کارهای ما قرار دارد.

حسین فروزان افزود: هم اکنون عملیات احداث اتوبان در محور محورهای منتهی به منطقه آزاد از جمله ماکو ـ مرگنلر با سرعت مناسب در حال اجراست و به زودی این خط جاده ای برای حمل و نقل و تزانزیت سریع کالا آماده بهره برداری می شود.

وی بیان کرد: امسال یکهزار و 800 میلیارد ریال اعتبار برای توسعه زیرساخت های این منطقه هزینه می شود که در این میان اتمام طرح های راهسازی در اولویت قرار گرفته است.

وی از برنامه ریزی برای احداث و تکمیل اتوبان تبریز ـ بازرگان خبر داد و گفت: تکمیل شبکه زیرساخت های حمل و نقل این منطقه موجب تحول اقتصادی کشور و شمالغرب ایران خواهد شد.

وی با اشاره به آغاز اقدامات مطالعاتی برای احداث یک خط ریلی به منطقه آزاد تجاری و صنعتی ماکو افزود: ایران از این منطقه از طریق خاک ترکیه به شبکه ریلی اروپا متصل می شود.

فروزان همچنین تکمیل پایانه صادراتی و مجتمع خدمات ترانزیتی در ماکو را از جمله برنامه های دیگر مدیریت این منطقه برای فراهم ساختن زیرساخت های توسعه تجارت در شمالغرب کشور ذکر کرد.

برای اجرای این طرح در مجموع 73 میلیارد ریال از محل اعتبارات منطقه آزاد تجاری و صنعتی ماکو هزینه شده است.

منطقه آزاد ماکو با پنج هزار کیلومتر مربع وسعت، بزرگترین منطقه تجاری و صنعتی کشور است که در راستای اهداف اقتصادی در 24 مرداد ماه سال 1389 تصویب شد.

بر اساس لایحه ایجاد منطقه آزاد تجاری ـ صنعتی، کلیه فعالیت های موضوع قانون چگونگی مناطق آزاد تجاری ـ صنعتی جمهوری اسلامی ایران مصوب 1372 و اصلاحات بعدی آن در منطقه آزاد ماکو مجاز است.

احداث فرودگاه بین المللی و خط راه آهن برای اتصال به راه آهن سراسری ایران و کشورهای ترکیه و آذربایجان یکی از مهمترین برنامه های توسعهٔ منطقه آزاد تجاری و صنعتی ماکو است.

منطقه آزاد ماکو در 285 کیلومتری شمال ارومیه مرکز استان آذربایجان غربی واقع است.

در هفته گذشته و در ادامه سفرهای استانی مدیران ارشد به نقاط مختلف کشور، 38 نفر از معاونان رییس جمهوری، وزیران، معاونان انها و همچنین استانداران به دهها شهر و روستا سفر کردند.

در ادامه این سفرها معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش هفته گذشته به کاشان سفر کرد و معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش به نوشهر، قائم مقام وزیر راه و شهرسازی در طرح مسکن مهر به ارومیه، معاون وزیر راه و شهرسازی و مدیرعامل شرکت مادر تخصصی عمران شهرهای جدید کشور به کرج ، قائم مقام و معاون سیاسی وزیر کشور به همدان و معاون وزیر جهاد کشاورزی در امور باغبانی هم به قم سفرداشت.

شهرهای اراک، ساری، مشهد، ارومیه نیز در هفته گذشته مقصد قائم مقام وزیر کشور، وزیر راه و شهرسازی، دستیار ویژه رئیس جمهوری در امور حقوق شهروندی و معاون فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی بود.

مردم استان گلستان نیز هفته گذشته میزبان معاون رئیس جمهوری در امور زنان و خانواده ، معاون توسعه مدیریت و منابع انسانی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و معاون اجرایی رئیس جمهوری بودند.

هفته گذشته معاون حقوقی، امور مجلس و استان های وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی به جیرفت سفر کرد و گنبدکاووس نیز مقصد وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی بود و رئیس سازمان حج و زیارت نیز به اصفهان سفر داشت .

اما پایان بخش سفرهای استانی اعضای دولت یازدهم در هفته گذشته سفر معاون رئیس جمهوری و رئیس سازمان برنامه و بودجه بود که در ساعات پایانی جمعه - 23:08 دقیقه - وارد زاهدان شد.

وزیر آموزش و پرورش درباره پیشنهاد سازمان محیط زیست مبنی بر کاهش ساعت و یا تعطیلی مدارس در فصل پاییز به علت آلودگی هوا گفت: وضعیت تعطیلی دو هفته‌ای مدارس در پاییز هنوز مشخص نیست.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با انتقاد از عدم پیش بینی احکام مناسب در برنامه ششم در مورد فرهنگیان همچنین خواستار برخورد با آنچه تخلفات صورت گرفته در صندوق ذخیره فرهنگیان می‌خواند، شد.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، پذیرفته شدگان آزمون استخدامی وزارت آموزش‌وپرورش با شرکت در آزمون پایانی آخرین مرحله از مراحل مختلف ورود به شغل معلمی را پشت سرگذاشتند. افرادی که مرحله پایانی را نیز با موفقیت طی کردند از اول مهر به عنوان معلم وارد مدارس کشور می‌شوند.

178 هزار نفر در تاریخ 27 شهریور سال 94 برای جذب 3700 نفر در آزمون استخدامی آموزش‌وپرورش شرکت کردند. آموزش‌وپرورش از همان ابتدا اعلام کرد: «قبولی در این آزمون به منزله راهیابی به آموزش‌ و پرورش نیست و پذیرفته شدگان باید دوره آموزشی یک ساله را طی کنند تا از مهر 95 شروع به فعالیت کنند».

هم‌اکنون برخی از پذیرفته‌شدگان در آزمون استخدامی آموزش‌وپرورش نسبت به عدم قبولی یا قبولی مشروط در آزمون پایانی معترض هستند.

این افراد چنین توصیفی را از آزمون پایانی دارند: «آزمونی که بیش از 50 درصد افراد وقت جواب دادن و یا حتی درست خواندن سوالاتش را هم پیدا نکردند و برگه‌ها از زیر دستشان کشیده شد؟ سوالات چالش برانگیز و زمان 1 دقیقه‌ای؟
اکثریت دوستان در بخش‌های عملکردی با موفقیت عمل کردند اما ما ماندیم و تست‌های چالش برانگیز».

برای بررسی وضعیت این افراد با نعمت الله موسی پور معاون آموزشی دانشگاه فرهنگیان به گفت‌وگو نشستیم.

نعمت الله موسی پور در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم اظهار کرد: پذیرفته شدگان آزمون استخدامی وزارت آموزش‌وپرورش که دوره‌های آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کردند باید سه مرحله را با موفقیت طی می‌کردند.مرحله نخست مربوط به دروس است و افراد باید در تمام دروس نمره  12 را کسب می‌کردند.

وی افزود: مرحله دوم مربوط به مجموع نمرات است که براین اساس هر فرد باید معدل 14 را کسب کرده باشد و مرحله سوم شرکت در آزمون ارزشیابی صلاحیت حرفه‌ای یا آزمون جامع بود که افراد باید از مجموع یک هزار امتیاز 650 امتیاز که همان نمره 13 است را کسب می‌کردند.

معاون آموزشی دانشگاه فرهنگیان گفت: به افرادی که در آزمون درسی نمره لازم را کسب نکرده و معدل آنها کمتر از 14 بود فرصت مجدد برای شرکت در آزمون جبرانی داده شد و از آنجایی که نمرات آزمون جبرانی دیر اعلام شد به تمام افرادی که تصور می‌کردند معدل 14 را کسب کنند اجازه شرکت در آزمون جامع یا پایانی را دادیم.

موسی پور بیان کرد:‌ آزمون جامع شامل سه بخش آزمون کتبی متمرکز، آزمون فرهنگی و توان معلمی بود که در بخش سوم دو نفر از اساتید به عنوان داور نحوه تدریس فرد را مشاهده و به او امتیاز می‌دادند.

وی افزود: مرحله تدریس 350 امتیاز،آزمون فرهنگی 200 و آزمون‌های کتبی 450 امتیاز داشت.آزمون کتبی نیز شامل دو بخش سوالات گزینه‌ای و عملکردی بود که بخش عملکردی برای نخستین بار در نظام آموزشی دانشگاه‌‌های ایران برگزار می‌شد و براین اساس فرد باید تمام آنچه را آموخته در فرآیند تولید فعالیت‌های آموزشی به کار می‌گرفت  یعنی معیاری برای تلفیق دانش تخصصی و دانش حرفه‌ای معلمی بود.

معاون آموزشی دانشگاه فرهنگیان افزود:‌ مجموع امتیازات افراد محاسبه و به سه گروه تقسیم شدند، گروهی که صلاحیت آنها به طور قطعی احراز شد،‌گروهی که صلاحیت آنها قطعی نیست، اما میزانی از صلاحیت‌ها را برای کار تدریس دارند بنابراین به آنها صلاحیت مشروط اعطا شد و گروه سوم افرادی بودند که صلاحیت لازم را کسب نکردند.

موسی پور تصریح کرد: افرادی که از نمره 12 را در تمام دروس کسب و معدل آنها 14 شده است همچین 25 درصد نمره آزمون کتبی و در مجموع 650 امتیاز را کسب کردند،‌صاحب صلاحیت قطعی شناخته شدند که سهم آنها 53 درصد بود.

وی گفت:‌ افرادی که نمره کل آزمون جامع آنها 500 تا 650 امتیاز بود و 25 درصد آزمون کتبی را هم کسب کرده‌اند صاحب صلاحیت مشروط شدند و برای استمرار فعالیت در شغل معلمی باید مجدد در آزمون جامع شرکت کنند که سهم آنها 35 درصد است.

معاون آموزشی دانشگاه فرهنگیان ادامه داد:‌ گروه سوم که صلاحیت آنها تایید نشده است، نمره کل کمتر از 500 امتیاز را کسب کرده‌اند که سهم آنها 11 درصد است، همچنین تعدادی که آمار آنها کمتر از 100 نفر است،‌پرونده‌شان در حال بررسی است و شامل دو گروه هستند، عده‌ای که غیبت غیرمجاز دارند و عده‌ای که در هیچ یک از مراحل آموزشی شرکت نکردند.

موسی پور بیان کرد:‌ براساس مجوز سازمان مدیریت افرادی که دوره آموزشی دانشگاه فرهنگیان را با موفقیت طی کنند مجاز به شروع کار معلمی هستند و افرادی که احراز صلاحیت نشده‌اند مجدد می‌توانند در دوره شرکت کنند.

انتهای پیام/

در حالی مسئولان سازمان محیط زیست از احتمال تعطیلی زمستانی دو هفته‌ای و حتی یک ماهه مدارس خبر می‌دهند، متولیان تعلیم و تربیت دانش‌آموزان در وزارت آموزش‌وپرورش چندان با این موضوع موافق نیستند.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم،‌ تعطیلات یک یا دو هفته‌ای و در جدیدترین اظهار نظر رئیس سازمان محیط زیست تعطیلات یک ماهه مدارس در فصل زمستان به دلیل آلودگی هوا یکی از جدیدترین اخباری است که در آستانه سال تحصیلی جدید به گوش می‌رسد.

ماجرای تعطیلی زمستانی مدارس از کجا ریشه گرفته است؟

علی‌اصغر رجبی؛ مدیر مرکز ملی هوا و تغییر اقلیم محیط زیست چندی قبل از بررسی کارشناسی این سازمان برای تغییر ساعت دستگاه‌ها و ادارات به‌همراه کاهش ایام و ساعت مدارس خبر داده و گفته بود: نتیجه بررسی‌ها به‌زودی به دولت ارائه می‌شود تا هیئت وزیران درباره آن تصمیم‌گیری کند؛ بسته مدیریت تقاضای سفر شامل تغییر ساعات شروع و پایان ساعات کار کارمندان دستگاه‌های مختلف، کاهش ساعت و ایام تعطیلی مدارس و تغییر زمان تعمیرات اساسی واحدهای صنعتی از تابستان به زمستان است.

پس از آن بود که معصومه ابتکار رئیس سازمان محیط زیست از پیشنهاداتی برای تعطیل یک تا سه هفته‌ای و حتی یک ماهه مدارس خبر داد.

پیشنهاد تعطیلی زمستانی مدارس در شرایطی از سوی سازمان محیط زیست مطرح می‌شود که متولیان تعلیم و تربیت دانش‌آموزان در وزارت آموزش‌وپرورش چندان از آن استقبال نمی‌کنند و براین باورند که نمی‌توان به دلیل آلودگی هوا در یک یا چند استان، مدارس کشور را در 15 شهریور بازگشایی کرد همچنین هنوز کمیته مشترکی در این رابطه ایجاد نشده است تا پیشنهادات مربوط بررسی شود و اگر هم قرار باشد چنین موضوعی عملیاتی شود به مصوبه مجلس نیاز است.

علی اصغر فانی وزیر آموزش‌وپرورش در این رابطه می‌گوید: این پیشنهاد در ستاد آلودگی هوا اعلام شده است اما نیاز است تا یک کمیته مشترک تشکیل شود و ما از آن استقبال می‌کنیم. ابهاماتی در رابطه با اینکه در چه تاریخی از پاییز مدارس تعطیل شوند و اینکه آیا آلودگی و وارونگی هوا قابل پیش بینی است که بتوان بر اساس آن برنامه‌ریزی کرد یا خیر مطرح است. نمی‌توان به صورت شناور مدارس را تعطیل کرد اما از بررسی این ابهامات در یک کمیته مشترک استقبال می‌کنیم.

در همین رابطه علیرضا کمرئی مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در پاسخ به پرسش تسنیم درخصوص اعلام تعطیلی دو هفته‌ای و یک ماهه مدارس از سوی محیط زیست و موضع آموزش‌وپرورش شهر تهران در این خصوص می‌گوید: اخبار مربوط به تغییر ساعت یا تعطیلی در فعالیت مدارس باید پس از تعیین و تأیید از سوی وزارت آموزش و پرورش ابلاغ شود و تا زمانی که اخبار رسمی در زمینه تغییر در ساعات آموزشی اعلام نشود تمام این مسائل را در حوزه کارشناسی می‌‌دانیم. هنوز اخبار رسمی از طریق وزارتخانه و مسیرهای قانونی به ما اعلام نشده است و این اخبار را از طریق رسانه‌ها شنیده‌ایم.

به گزارش تسنیم، شروع مدارس دو هفته زودتر از موعد مقرر می‌تواند دانش آموزان برخی مناطق کشور را با مشکل مواجه کند و باید بررسی شود که آیا می‌توان مدارس کل کشور را به دلیل آلودگی هوا در تعدادی از استان‌ها زودتر از اول مهر بازگشایی کرد و آیا امکان اجرای تعطیلات دو هفته‌ای در زمستان و بازگشایی زودهنگام مدارس در تعدادی از استان‌ها میسر است؟

انتهای پیام/

محمد فاضل (مشاور وزیر آموزش و پرورش و مدیر کل دفتر وزارتی آموزش و پرورش) در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، با اعلام این مطلب گفت: صندوق ذخیره یک مجموعه‌ای است که هیات امنا و هیات مدیره دارد و درباره ریز مسائل خودشان باید اظهارنظر کنند، اما چون سهام‌داران این صندوق فرهنگیان هستند، آموزش و پرورش هم حساسیت دارد.

مشاور وزیر آموزش و پرورش با بیان این مطلب که مسائلی که در ارتباط با صندوق ذخیره مطرح شده، عمدتا مربوط به بانک سرمایه می‌شود که خیلی مرتبط با صندوق ذخیره فرهنگیان نیست، اظهار داشت: چرا که بانک سرمایه براساس قوانین بانک‌های کشور اداره می‌شود و ما حق دخالت نداریم.

وی با اشاره به اینکه اتفاقاتی که در بانک سرمایه می‌افتد؛ باید براساس سیستم نظارت بانک‌های کشور پیگیری شود که می‌شود و اختیارات آموزش و پرورش در این بخش محدود است، خاطرنشان کرد: به هر حال رییس بانک و اعضای هیات مدیره‌شان براساس قوانین بانکی کشور انتخاب می‌شوند.

فاضل ادامه داد: وزیر آموزش و پرورش و معاون ایشان رییس و نایب رییس هیات امنای صندوق ذخیره هستند، اما تصمیم‌گیری در زمینه مسائل بانک به آموزش و پرورش برنمی‌گردد. خبرهایی در رابطه با فساد مالی در صندوق ذخیره اعلام شده که ارقام قابل قبولی نیست؛ چرا که کل مجموع دارایی‌های منقول و غیرمنقول صندوق به 8 هزار میلیارد تومان هم نمی‌رسد، در حالی چندین برابر این رقم اعلام شده بود.

مشاور وزیر آموزش و پرورش همچنین درباره برکناری هیات مدیره و مدیر عامل صندوق ذخیره، گفت:‌ هیات مدیره صندوق یک زمانی دارد و زمانی که مهلت هیات مدیره سپری شد، مجددا درباره ابقا یا تفویض اعضا تصمیم‌گیری می‌شود.

وی افزود: در پایان دوره خدمت هیات مدیره، نشست و جلسه‌ای تشکیل شده و صحبت‌هایی مبنی بر تغییر اعضا مطرح شده، اما هنوز ابلاغ و یا حکم رسمی برای افراد جدید از سوی وزیر زده نشده است. مدیر عامل صندوق ذخیره نیز توسط هیات مدیره انتخاب می‌شود که همچنان درباره تغییر یا برکناری مدیرعامل صندوق هم تصمیمی اتخاذ نشده است.

فاضل همچنین در پاسخ به سوال دیگر مبنی بر اینکه برخی از نمایندگان اعلام کرده‌اند، مستنداتی مبنی بر محرز بودن تخلفات در شرکت‌های زیر مجموعه صندوق ذخیره فرهنگیان مانند شرکت پتروشیمی و ماشین‌سازی اراک در اختیار دارند، گفت: آموزش و پرورش در درجه اول تلاش می‌کند از منافع معلمان دفاع کند؛ بنابراین در هر جایی یا هر شرکتی در زیر مجموعه صندوق، تخلفی چه کوچک و چه بزرگ صورت گرفته باشد، از نظر ما باید برخورد شود. آن چیزی که نمایندگان ادعا کرده‌اند، طبعا سیستم نظارتی کشور مانند همه بنگاه‌ها و مراکز اقتصادی این نظارت را دارد.

مشاور وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: البته آموزش و پرورش هم این نظارت‌ها را اعمال و پیگیری می‌کند و مطمینا اگر تخلفی ثابت شود، برخورد خواهد شد. قرار است؛ هیات مشترکی متشکل از نمایندگان مجلس و اعضای منتخبین هیات امنا و سیستم نظارتی کشور تشکیل شود تا مستنداتی که نمایندگان در اختیار دارند، بررسی شود و طبعا اگر اثبات شود با متخلفان برخورد خواهد شد.

عیسی فرهادی (فرماندار تهران) در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، در واکنش به طرح تعطیلی ۲ هفته‌ای مدارس در فصل پاییز گفت: عملاً در این برهه، فرصت و زمان برای اتخاذ چنین تصمیمی برای سال تحصیلی پیش رو از دست رفته است و شاید باید در مورد اجرای احتمالی آن در سالهای آتی تصمیم‌گیری کرد.

وی افزود: به نظر من اگر ابتدا یکی دو سال این طرح بصورت آزمایشی اجرا شود و در مرحله بعد نتایج آن مورد بررسی قرار بگیرد و سپس درصورتی که نتایج مثبت ارزیابی شد، درباره ادامه اجرای آن تصمیم‌گیری بشود، بهتر است. هرچند معتقدم این طرح در نوع خود ایده بدی نیست، چرا که تعطیلات حدوداً ۴ ماهه مدارس (1 ماه بهار و 3 ماه تابستان) به نظر طولانی است.

فرماندار تهران درباره آخرین وضعیت جمع‌آوری متکدیان از سطح پایتخت نیز گفت: در بخش بزرگسالان که جمع‌آوری بطور کامل انجام شده است، اما در مورد کودکان متکدی باید اعلام کنم که تعدادی از آنها شناسایی شده‌اند و هماهنگی‌های لازم با اداره بهزیستی تهران به منظور جذب این کودکان صورت گرفته است.

فرهادی در ادامه با تاکید بر اینکه در بحث جمع‌آوری کودکان متکدی قوه قضاییه باید همکاری بیشتری داشته باشد، تصریح کرد: چرا که باید با اجازه دستگاه قضایی کار جمع‌آوری صورت گیرد و انشاله با تسریع این همکاری و کمک، کودکان متکدی هر چه زودتر جمع‌آوری شوند.

به گزارش ایلنا، مهلت سفارش کتب درسی و بسته های آموزشی تا دهه دوم اسفند ماه جاری ادامه دارد.

کلیه معلمان و دانش آموزان مقاطع مختلف تخصیلی از جمله پیش دانشگاهی، ابتدایی و متوسطه برای ثبت سفارش دوره ای و تک جلدی و یا دوره‌ای کتاب‌های درسی و بسته آموزشی (ویژه معلمان و دانش آموزان) تا ۲۰ اسفند ماه ۱۳۹۵ مهلت دارند تا از طریق ثبت نام در سامانه www.irtextbook.ir کتاب های مورد نیاز را انتخاب و سفارش را ثبت و پرداخت کنند.

تمامی کتب سفارش شده از طریق شرکت پست به متقاضیان ارسال می‌شود

مدیر آموزش و پرورش باوی گفت: پیکر مرحوم جلیل محمودی، معلم فداکار شهرستان باوی، امروز (یکم مهرماه) با حضور گسترده مردم و مسئولان تشییع شد.

به گزارش ایسنا، مجید موحدیان اظهار کرد: جلیل محمودی یک ماه پیش همراه با همکار و دوست خود رحمان علیمی پس از مراسم تجلیل از فعالان کنکور و خیرین آموزشی راهی شوشتر شد که کنار رودخانه کارون دچار حادثه شدند. وی که برای نجات همکار خود از غرق شدگی وارد آب شده بود، خود گرفتار آب های خروشان شد.

وی افزود: جسد رحمان علیمی پس از چند ساعت پیدا شد اما جستجوهای متعدد توسط غواصان حرفه ای برای پیدا کردن جسد جلیل محمودی بی نتیجه ماند تا اینکه در روز عید غدیر، کنار پل شناور شهر ملاثانی روی آب آمد.

موحدیان گفت گفت: جلیل محمودی و رحمان علیمی هر دو دانشجوی دکتری بودند و به عنوان خیرین آموزشی به صورت رایگان برای دانش آموزان و داوطلبان کنکور کلاس برگزار می کردند. علیمی معلم شهر ملاثانی و محمودی معلم شهر ویس از توابع شهرستان باوی بوده و هر دو در مقطع متوسطه اول و دوم تدریس می کردند. مراسم تشییع این معلم از درب آموزش و پرورش شهرستان باوی واقع در ملاثانی و تا آرامستان شهر ویس انجام شد.

به گزارش ایسنا؛ 22 هزار دانش آموز شهرستان باوی در 188 فضای آموزشی زیر نظر 1256 معلم تحصیل می کنند و 80 درصد معلمان این شهرستان غیربومی هستند.

به گزارش ایلنا، صبح امروز علی اصغر فانی در نشست صمیمی که با معلمان دبستان دخترانه حضرت فاطمه زهرا«س» در کرج برگزار شد، اظهار داشت: در ابتدای ورود به آموزش وپرورش خیرین حدود ۷۵۰ میلیارد تومان کمک کردند که حالا به یک و نیم برابر افزایش یافته است.

وی افزود: استفاده از ظرفیت خیرین در دستور کار قرار دارد و مردم به ما اعتماد کرده اند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: بودجه آموزش وپرورش در دولت تدبیر وامید افزایش یافته و به دو برابر رسیده است که کافی نیست.

وی با بیان اینکه رفتار معلم الگوی دانش آموزان است، بیان کرد: رفتارها و انتظارات متناسب با زمان استقرار این دولت و امکانات دولت تنظیم شود.

وزیرآموزش وپرورش با بیان اینکه دولت کاری بزرگ در مورد بازنشستگان انجام داد، بیان کرد: مردم به آموزش وپرورش اعتماد دارند و بچه های خود را که امانت است در اختیار ما گذاشته اند و این دانش آموزان سرمایه های اصلی کشور هستند و باید تلاش شود که رشد کنند.

فانی با بیان اینکه شخصا به ‌آینده آموزش وپرورش امیدوارم، گفت: تلاش کردیم در فضای عقلانیت حرکت کنیم و البته با فضای ایده آل فاصله داریم و باید برای رسیدن به آن تلاش کنیم.

وی با بیان اینکه در مورد بازنشستگی پیش از موعد برای بانوان شاغل به تنهایی تصمیم گیر نیستم، ادامه داد: تلاش می کنیم مشکلات همکاران را بررسی کرده و در صورت امکان نسبت به رفع آن اقدام کنیم.

نتایج رشته های با آزمون دانشگاه آزاد اسلامی بعد از ساعت 14 امروز پنج‌شنبه 1 مهرماه در AZMOON.COM اعلام می‌شود.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، بهروز دانشیان رئیس مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی گفت: داوطلبان می‌توانند بعد از ساعت 14 با مراجعه به سامانه این مرکز به نشانی www.azmoon.com از نتایج انتخاب رشته خود مطلع شوند.
همچنین پذیرفته‌شدگان می‌توانند با مراجعه به پورتال مرکز سنجش و پذیرش به نشانیsanjesh.iau.ac.ir و دریافت دفترچه راهنمای ثبت‌نام از زمان و مدارک لازم برای ثبت‌نام مطلع شده و در روز های شنبه و یکشنبه هفته بعد ( سوم و چهارم مهر) به واحد های محل قبولی خود برای ثبت نام مراجعه کنند.
لازم به ذکر است ثبت نام بدون آزمون کاردانی و کارشناسی پیوسته و ناپیوسته دانشگاه آزاد اسلامی از طریق سامانه http://www.azmoon.org تا نهم مهرماه ادامه خواهد داشت.

معاون اجتماعی فرهنگی شهرداری منطقه 7 از اختصاص بن خرید لوازم التحریر به 800 دانش آموز کم برخوردار این منطقه همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید خبر داد.

رئیس سازمان حفاظت از محیط زیست با بیان اینکه در حال مذاکره با آموزش وپرروش در سطوح مختلف پیرامون تعطیلی مدارس در پاییز هستیم گفت: امیدواریم با توجه به همکاری‌های خوبی که با آموزش و پرورش در بخش‌های مختلف داریم بتوانیم در این زمینه نیز برای کلانشهرها تدبیر کنیم تا فرزندانمان در زمان وارونگی در هوای سالمتری تنفس کنند.

وزیر آموزش و پرورش با اعلام اینکه امسال جشن شکوفه ها و غنچه‌ها روز چهارشنبه 31 شهریور برگزار می‌شود، اظهار کرد: به دلیل آنکه روز اول مهر پنجشنبه است، مدارس و سال تحصیلی با حضور رئیس جمهور روز شنبه سوم مهرماه بازگشایی می شود.

وزیر آموزش و پرورش درباره عملکرد صندوق ذخیره فرهنگیان اظهار کرد: از اسفندماه سال گذشته در حال ارزیابی عملکرد هیئت مدیره صندوق ذخیره فرهنگیان بودیم و در حال بررسی هستیم و متاسفانه برخی اطلاعات و آمار که برخی افراد اعلام کردند بدون بررسی دقیق بوده و ما هم از نهادهای نظارتی کمک گرفتیم و امید است بتوانیم به جمع بندی نهایی برسیم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: ۷ میلیون و ۴۰۰ هزار دانش‌آموز مهر ۹۵ در دوره ابتدایی تحصیل می‌کنند که از این تعداد یک میلیون و ۴۰۰ هزار نفر کلاس اولی هستند.

رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش از ثبت نام 12 میلیون و310 هزار و 446 دانش آموز در سامانه سناد خبر داد.

با امضای وزیر آموزش و پرورش شیوه‌نامه آیین‌نامه ساماندهی صدور و تایید مدرک تحصیلی دانش آموزان به استانهای سراسر کشور ابلاغ شد.

معاون نظارت و پایش محیط زیست استان تهران تاکید کرد که موضوع تعطیلی دو هفته‌ای مدارس، صرفا پیشنهادی از سوی سازمان محیط زیست بوده و فعلا در دست بررسی است.

تسهيل در ادمه تحصيل فرهنگيان ...

http://edari.medu.ir/edari/edariDocs/notice/95-31.pdf

نتایج نهایی آزمون سراسری سال ۹۵، ۳۱ شهریور اعلام می‌شود، همچنین نتایج آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵ دانشگاه آزاد فردا (سه شنبه ۲۳ شهریور) اعلام خواهد شد.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، برنامه ششم توسعه در حالی تدوین و به مجلس شورای اسلامی ارائه شد که فقط یک بند از آن به آموزش و پرورش اختصاص دارد.

در حالیکه تصور می‌شد از 35 ماده برنامه ششم توسعه حداقل چند ماده آن به عریض‌ و طویل‌ترین وزارتخانه کشور با حدود 13 میلیون دانش‌آموز و یک میلیون کارمند اختصاص یابد اما سهم آموزش و پرورش از برنامه ششم توسعه تنها یک ماده است.

در ذیل ماده 17 برنامه ششم توسعه آمده است:‌ به‌منظور تحقق اقتصاد دانش‌بنیان، افزایش بهره‌وری، تنظیم رابطه متقابل تحصیل و اشتغال، گسترش همکاری و تعاملات فعال بین‌المللی و افزایش نقش مردم در مدیریت علمی و فناوری کشور:

وزارت آموزش‌وپرورش مجاز است در جهت ارتقای کیفیت عدالت آموزشی و بهره‌وری نسبت به خرید خدمات از بخش خصوصی و تعاونی اقدام کند. ارائه خدمات آموزشی در این‌گونه مدارس با استفاده از نیروی انسانی، تجهیزات و امکانات بخش خصوصی و تعاونی یا با مشارکت در استفاده از امکانات و تجهیزات بخش دولتی و نیروی انسانی خصوصی و تعاونی براساس ضوابطی که به تصویب هیئت وزیران می‌رسد، صورت می‌گیرد. آموزش عمومی دولتی در طول سال‌های برنامه ششم توسعه رایگان است.

در رابطه با جایگاه آموزش‌وپرورش در برنامه ششم توسعه با رضا نهضت کارشناس آموزشی به گفت‌وگو نشستیم.

در این رابطه رضا نهضت در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم ضمن انتقاد از جایگاه کم رنگ آموزش و پرورش در برنامه ششم توسعه اظهار کرد: برنامه ششم توسعه نشان می‌دهد که آموزش و پرورش برای دولت بی‌اهمیت است. در کل این برنامه تنها یک بند به آموزش و پرورش اختصاص داده شده است و آن هم مربوط به خرید خدمات از بخش تعاونی و خصوصی است. معلوم نیست برچه اساسی این بند در برنامه به این مهمی گنجانده شده و کدام ضرورت ذکر این بند را ضروری کرده است؟

** پُر کردن 500 هزار صندلی خالی مدارس غیردولتی

وی ادامه داد: البته از زمان وزارت آقای فانی، تجربه‌ای از خرید این خدمات به طور نسبی به دست آمده است اگر بخواهم به صراحت بگویم هدف اصلی از این کار، پُر کردن 500 هزار صندلی خالی مدارس غیردولتی است و این به صراحت در سخنان وزیر آموزش‌وپرورش آمده است. البته بعدها مسئولان آموزش و پرورش، برای این که کار را موجه نشان دهند، هدف اصلی را بالابردن کیفیت و عدالت آموزشی ذکر کرده اند که به نظر من صادقانه نیست.

نهضت با بیان اینکه برای ارزیابی اینکه آیا طرح خرید خدمات آموزشی در این دو سال چگونه بوده است؟ اظهار کرد: برای ارزیابی درست، باید ببینیم چقدر هزینه کرده‌ایم و چه به دست آورده‌ایم؟ اگر در ارزیابی‌ها متوجه شویم برای آن چه که به دست آورده‌ایم می‌توانستیم کمتر از این هزینه کنیم، نشان می‌دهد که طرح اجرا شده، موفق نبوده است.

** برای تأمین معلم در مناطق محروم راه‌کار دیگری نیست؟

وی اضافه کرد: مثلاً مسئولان یکی از اهداف طرح را، تأمین معلم برای مناطق محروم دانسته‌اند. البته این حرف درستی است چرا که از زمان وزارت فانی، حدود 80 هزار نفر فرهنگی بازنشسته شده‌اند بدون اینکه فردی جایگزین آنها شود، اما سؤال این است آیا برای تأمین معلم، راه کار دیگر و البته کم هزینه‌تری نبود؟ آیا نمی‌شد با هزینه کمتر از هزینه طرح خرید خدمات، از نیروهای حق التدریسی استفاده کرد؟ چرا می‌شد، اما چنان که گفتم، هدف اصلی این طرح پرکردن صندلی‌های خالی مدارس غیر دولتی بوده است.

** معلمانی که حقوق 600 هزار تومانی را هم دریافت نکرده‌اند؟

نهضت اضافه کرد: یکی دیگر از اهداف این طرح را بالا بردن کیفیت آموزش و پرورش ذکر کرده‌اند، آیا می‌توان باور کرد معلمی که هنوز بعد از سه ماه از پایان سال تحصیلی حقوق 600 هزار تومانی خود را دریافت نکرده است، بتواند دغدغه کیفیت را داشته باشد؟ معلمان این مدارس، چنان که بارها در رسانه‌ها ذکر شده است، حتی با حقوق پایین‌تر از دستمزد کارگری به کار مشغولند و  سه ماه از سال را نه حقوق دارند و نه بیمه. در واقع در این مدارس، معلمان همان کارگران روزمزد هستند که به اندازه ساعت کاری که انجام می‌دهند، دستمزد دریافت می‌کنند.

نهضت با اشاره به سخنان خانم گُرد - معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: وی به صراحت در رسانه‌ها اعلام کرده که  طی دوسال، برای این طرح بیش از 230 میلیارد تومان هزینه شده است که امسال تنها کمتر از 40 درصد از کل مبلغ را آموزش و پرورش پرداخت کرده است.  این بدین معنا است که معلمان این مدارس، هنوز دستمزدهای سال گذشته را دریافت نکرده‌اند. واقعاً این چه نسبتی با کیفیت بخشی دارد؟

** 230 میلیارد تومان یارانه از جیب بیت‌المال به مدارس غیردولتی

وی اظهار کرد: به نظر بنده حتی این طرح باعث صرفه جویی نیز نشده است، بلکه 230 میلیارد از جیب بیت المال، یارانه به مدارس غیردولتی نه چندان معتبر پرداخت شده است و این در حالی است که کل سرانه دانش آموزان کشور حدود 150 میلیارد تومان است که البته درست و سر وقت هم پرداخت نمی‌شود. به نظرم سر تیم اقتصادی دولت هم با این طرح کلاه رفته است.در واقع حمایت تیم اقتصادی دولت از طرح خرید خدمات آموزشی، صرفه جویی اقتصادی بوده است اما به نظر می رسد اصلاً صرفه جویی اتفاق نیفتاده است. آن چه که ما از زبان مسئولان آموزش و پرورش درباره صرفه‌جویی شنیده ایم، مصداق مغالطه آماری است.

** لایحه برنامه ششم برخلاف شعار تبلیغاتی رئیس جمهور درباره آموزش‌وپرورش

نهضت در ادامه بار دیگر به لایحه برنامه ششم پرداخت و گفت: سهم آموزش‌و‌پروش در این برنامه تقریباً هیچ است و این با شعارهای دکتر روحانی در زمان انتخابات کاملاً در تضاد است. کافی است شعارهای انتخاباتی ایشان را در حوزه آموزش و پرورش مرور کنید تا بفهمید که این لایحه اصلاً مطابق برنامه‌های تبلیغاتی ایشان نیست.

** آموزش‌وپرورش اولویت دهم دولت نیست

وی افزود: جالب این است که آقای نوبخت بابت این برنامه از وزیر آموزش و پرورش تشکر و قدردانی کرده است. معلوم نیست جوی واقعاً از چه چیزی تشکر کرده است؟ آقای نوبخت چندین جلسه با برخی تشکل‌های معلمی برگزار کرد و نظراتشان را در باره برنامه ششم توسعه جویا شد و البته این تشکل‌ها پیشنهادات نسبتاً خوبی را بیان کردند اما ارائه برنامه ششم توسعه موجبات حیرتشان را پدید آورد.به جرأت می‌توان گفت که کم رنگ بودن آموزش‌و پرورش در برنامه ششم توسعه نسبت به برنامه‌های قبلی بی سابقه است و نشان می‌دهد آموزش و پرورش برای دولت در اولویت دهم هم نیست.

نهضت به بودجه آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: به نظر من مهمترین چیزی که در این برنامه باید مد نظر قرار گیرد، بالابردن سهم بودجه آموزش و پرورش از تولید ناخالص داخلی و نیز بودجه عمومی دولت است. طبق نقشه علمی کشور سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص داخلی باید به 7 درصد رشد یابد. هم چنین باید بودجه آموزش و پرورش حداقل به 20 درصد از بودجه عمومی دولت برسد. برای این دو مهم باید پیش بینی‌های لازم در برنامه توسعه ششم انجام می‌گرفت و امیدوارم نمایندگان مجلس به این امر توجه کنند و این را در برنامه بگنجانند.

این کارشناس آموزشی اضافه کرد: البته موارد فراوانی را می‌توان بیان کرد اما به نظر می‌رسد بالارفتن سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص داخلی و نیز بودجه عمومی کشور، بسیاری از گره‌های موجوددر آموزش و پرورش را باز کند.

وی خاطرنشان کرد: برنامه توسعه ششم به وضوح نشان می‌دهد که جناب فانی توانایی لازم برای جلب توجه دولت به آموزش و پرورش را ندارد و با این فرمانی که می‌رانند، آموزش و پرورش چشم اندازی مثبت را در پیش روی خود نخواهد داشت.

نهضت در پاسخ به استیضاح احتمالی وزیر آموزش و پرورش گفت: به نظر می‌رسد این استیضاح انجام نخواهد شد. معاون پارلمانی وزیر و مدیران کلش به شدت در حال رایزنی با امضاء کنندگان هستند و به نظر می‌رسد در حال قانع کردن آن ها برای پس‌گیری امضاءها هستند و مطابق اخبار رسیده در این کار البته موفق نیز بوده‌اند. گفته می‌شود به نمایندگان قول برخی تغییرات در مدیریت‌ها داده شده است.

انتهای پیام/

سومین آزمون استخدامی ۱۲ دستگاه اجرایی و ۶۸ دانشگاه علوم پزشکی کشور در تاریخ ۲۸ آبان ۹۵ برگزار می‌شود که وزارت آموزش وپرورش نیز نسبت به جذب ۱۰ هزار نیرو اقدام می‌کند.

به گزارش ایلنا، داوطلبان می توانند با مراجعه سامانه این مرکز به نشانی www.azmoon.com از نتایج آزمون خود اطلاع یابند.

پذیرفته شدگان می‌توانند از روز چهارشنبه با مراجعه به پورتال این مرکز به نشانیsanjesh.iau.ac.ir  و دریافت راهنمای ثبت نام از زمان و مدارک لازم جهت ثبت نام آگاهی یابند.

به گزارش  روابط عمومی مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی بعد از اعلام نتایج بازیابی شماره داوطلبی و پرونده از طریق شماره تلفن گویای ۴۷۴۳ و شماره گیری کلیدشماره ۳ فراهم می‌باشد.

محمود مهرمحمدی؛ سرپرست دانشگاه فرهنگیان در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، درباره وضعیت اعضای هیات علمی این دانشگاه، توضیح داد و گفت: دانشگاه در حال حاضر با کمبود اعضای هیات علمی مواجه است و آنچه که باید ما در این رابطه و رفع کمبودها انجام دهیم، مراجعه به مراجع است؛ مراجعات ما به سازمان امور اداری- استخدامی، برای دریافت ردیف استخدامی همچنان ادامه دارد.

وی افزود: اما متاسفانه هنوز تلاش‌های ما برای دریافت ردیف‌های استخدامی به نتیجه نرسیده که مایه تاسف و تعجب است؛ چرا که دانشگاه فرهنگیان با این درجه از اهمیت و با نیازهای مشهودی که به هیات علمی دارد؛ نباید در تنگنا قرار داده شود و امیدواریم سریع‌تر سازمان امور اداری و استخدامی کشور، ردیف‌های استخدامی مورد نیاز را به ما بدهد تا کسانی که از طریق فراخوان برای جذب دانشجو برگزیده شدند، بیش از این در انتظار نباشند.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان درباره روش جذب دانشجویان سایر دانشگاه و تربیت آنها در دانشگاه فرهنگیان برای جذب در آموزش و پرورش، نیز توضیح داد و گفت: آنچه که توسط هیات امنا به تصویب رسیده، در برنامه راهبردی دانشگاه مشخص است که دانشگاه تا کجا باید توسعه یابد و تا چه تعداد نیروی انسانی را می‌تواند با این ظرفیت، مستقیما برای آموزش و پرورش تربیت کند.

مهرمحمدی در ادامه خاطرنشان کرد: دانشگاه اگر بخواهد؛ معلمان باکیفیت تحویل نظام آموزش و پرورش بدهد، نمی‌تواند ۱۰۰ درصد کمیت آموزش و پرورش را پاسخ دهد و بنابراین واقعیت فاصله میان ظرفیت دانشگاه و نیاز آموزش و پرورش باید توسط دانشگاه مدیریت شود که استفاده از ظرفیت سایر دانشگاه‌ها، است. در برنامه ‌راهبردی پیش‌بینی شده که از حالا تا ۱۴۰۴ چگونه پذیرش دانشجو خواهیم داشت و نیاز آموزش و پرورش هم مشخص است.

وی ادامه داد: در دانشگاه فرهنگیان طبق برنامه سالانه، ۳۴ هزار دانش‌آموخته خواهیم داشت که البته نیاز آموزش و پرورش ممکن است به رقم ۴۵ تا ۵۰ هزار نفر نیرو هم برسد که در این شرایط ما به التفاوت هر چه که باشد و آنچه که آموزش و پرورش اعلام می‌کند، در این دانشگاه جذب نیرو خواهیم کرد.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: موسسات واجد صلاحیت، دانشگاه‌های دولتی، دانشگاه‌های غیردولتی و حوزه‌های علمیه و همه آنهایی که واجد صلاحیت هستند و به تایید هیات امنا می‌رسند، زیر نظر دانشگاه فرهنگیان، وارد صحنه تربیت معلم خواهند شد.

وزارت آموزش و پرورش گفت: به استناد ماده 25 قانون تأسیس و اداره مدارس، مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، کارکنان تمام وقت فاقد پوشش بیمه‌ای مدارس و مراکز غیردولتی، از مزایای قانون تامین اجتماعی و اصلاحات بعدی آن برخوردار می‌شوند.

به گزارش ایسنا، علی اصغر فانی در جلسه ستاد عالی تشکیلاتی سومین دوره المپیادهای ورزشی درون مدرسه‌ای با بیان اینکه در برنامه ششم توسعه، سند تحول نظام آموزش و پرورش مبنا قرار گرفته است، اظهار کرد: ساحت‌های شش گانه تربیتی در سند مورد تاکید قرار گرفته است که از جمله آنها می‌توان به ساحت تربیت بدنی اشاره کرد. ما معتقد به تربیت همه جانبه هستیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال پایه دهم مستقر می‌شود، گفت: نسبت به افزایش ساعت درس تربیت بدنی اقدام کردیم و شش ساعت به تربیت بدنی در متوسطه دوم اختصاص دادیم و این امر نشان دهنده آن است که در دولت یازدهم به ساحت تربیت جسمانی دانش آموزان توجه داشتیم.

وی ادامه داد: علاوه بر این، دروس جدید "انسان و محیط زیست" و "انسان و سلامت" را به دروس متوسطه افزوده‌ایم تا بتوانیم سایر ساحت‌های تربیتی را نیز پوشش دهیم.

فانی با بیان اینکه رویکرد المپیادهای ورزشی درون مدرسه‌ای، مدرسه محوری است، گفت: این فعالیتی ارزشمند است که همه دانش آموزان در آن مشارکت کنند. مدرسه کانون اصلی تربیت است و برنامه المپیادهای ورزشی درون مدرسه‌ای از یک سو و کانون‌های ورزشی درون مدرسه‌ای از سوی دیگر در غربالگری دانش آموزان موثر بوده و می‌تواند در آینده نیز اثرگذار باشد.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در سند تحول آمده است که مدرسه باید به محور تربیت محله تبدیل شود، مدرسه می‌تواند عصرها که تعطیل است مکانی برای فعالیت ورزشی نوجوانان در سطح محله باشد.

فانی با بیان اینکه توسعه کانون‌های درون مدرسه‌ای و توسعه تبدیل مدرسه به نهاد تربیتی در راستای سند تحول است و می‌تواند در توسعه ورزش همگانی که توسعه‌ساز ورزش قهرمانی است، به کشور کمک کند، عنوان کرد: در المپیادها شاهد مشارکت سایر نهادها هستیم. امروز برنامه المپیادهای ورزشی درون مدرسه‌ای به تنهایی در دست آموزش و پرورش نیست و همه باید در آن مشارکت کنند.

وی به تمرین خوداتکایی، جمع‌گرایی و کار گروهی در میان دانش‌آموزان در قالب برنامه المپیادهای ورزشی درون مدرسه‌ای اشاره کرد و گفت: المپیادهای ورزشی امتداد درس تربیت بدنی هستند.

آموزش و پرورش در نبود معلم تعطیل می‌شود
 

به گزارش ایسنا، وزیر آموزش و پرورش در مراسم رونمایی از سند راهبردی دانشگاه فرهنگیان نیز با تاکید بر اینکه همه سرمایه‌گذاری‌ها در آموزش و پرورش باید معطوف به معلم باشد، گفت: آموزش و پرورش در نبود معلم تعطیل می‌شود.

فانی با بیان اینکه امروز شاهد رونمایی از سند راهبردی دانشگاه فرهنگیان هستیم، اظهار کرد: در طول برنامه ششم توسعه، سند تحول بنیادین مبنای عمل است.

وی افزود: در سال ۹۳ نقشه راه اجرای سند را تدوین کردیم و امسال با برنامه‌ریزی همکاران، ۱۵۶ برنامه بر اساس سند تحول تدوین شده که در حال اجراست و در سال‌های آینده نیز برنامه‌های وزارتخانه در قالب سند شکل می‌گیرد.

وزیر آموزش و پرورش به زیرنظام‌های مدیریت، نیروی انسانی، منابع مالی، برنامه درسی، فضا و تجهیزات و پژوهش و ارزشیابی در سند اشاره کرد و گفت: این شش زیرنظام ارکان تعلیم و تربیت را تشکیل می‌دهند. به عنوان مثال هرچه فضای آموزشی بهتر باشد، نظام تعلیم و تربیت بهتر مدیریت می‌شود. اکنون دوسوم فضای آموزشی کشور استاندارد نیست و اگر بتوانیم یک سوم فضا را ایمن کنیم، گام موثری برداشته‌ایم.

وی با بیان اینکه در این میان زیرنظام منابع انسانی مهم‌تر از سایرین است، گفت: به عنوان مثال ممکن است مدرسه‌ای کلاس درس نداشته باشد، اما معلم کلاس را در حیاط تشکیل دهد یا ممکن است کتابی در برخی مناطق دیرتر برسد، اما معلم تدریس را شروع کند. در مجموع هرکدام از این شش زیرنظام با نواقصی همراه باشد، اما آموزش و پرورش تعطیل نمی‌شود. این درحالیست که آموزش و پرورش در نبود معلم تعطیل می‌شود. بود و نبود تعلیم و تربیت به وجود معلم است.

فانی با اشاره به اینکه همه سرمایه‌گذاری‌ها در آموزش و پرورش باید معطوف به معلم باشد، عنوان کرد: شهیدان رجایی و باهنر نیز نسبت به تربیت معلم بسیار حساس بودند. انگیزه، توانمندی و مهارت‌های معلم را هرچه تقویت کنیم، ضرر نکرده‌ایم.

وی با بیان اینکه دو ماموریت اساسی تربیت معلم قبل از خدمت و بهسازی منابع انسانی موجود برای دانشگاه فرهنگیان متصور است، گفت: اطلاعات معلمان باید مرتب بروز شود. اما اگر دانشگاه فرهنگیان سند راهبردی نداشته باشد، تصمیمات موضعی و مقطعی مشکل ما را حل نمی‌کند. با تدوین سند راهبردی به دنبال آن هستیم که جهت‌گیری دانشگاه را تا سال ۱۴۰۴ سامان دهیم.

فانی افزود: تقویت دانشگاه فرهنگیان یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است. در سال ۹۵ بالغ بر ۳۱ هزار میلیارد تومان بودجه داریم، اگر در این وزارتخانه معلم که رکن آموزش است، بخوبی تربیت شود یک سرمایه‌گذاری انجام شده است، اما اگر آموزش بخوبی انجام نشود، این سرمایه و بودجه به هدر رفته است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه روز گذشته مسئول گزینش وزارتخانه اعلام کرد که ورودی‌های امسال دانشگاه نسبت به سال گذشته از کیفیت بهتری برخوردارند و به این معناست که ورودی دانشگاه فرهنگیان قوی‌تر شده‌اند، گفت باید تلاش کرد خروجی مفیدتری در سال‌های آینده در اختیار نظام تعلیم و تربیت قرار دهیم.

انتهای پیام

فرشید سیاری (مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت  آموزش و پرورش) در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، یکی از موارد بهبود خدمات بیمه تکمیلی را که از خرداد سال ۱۳۹۴ اجرا می‌شود، کاهش زمان پرداخت هزینه‌‌ها به بیمه‌شدگان عنوان کرد و گفت: زمان پرداخت هزینه‌ها، میانگین از ۴۳ روز به ۱۵ روز کاهش یافته است.

وی ادامه داد: از سوی دیگر نیز دامنه تعهدات بیمه در تامین هزینه‌های بیماری‌های صعب العلاج افزایش یافته است.

مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت  آموزش و پرورش با اعلام اینکه سقف پرداخت برای هزینه‌های جراحی حذف شده است، خاطرنشان کرد:  برای اولین بار در بیمه تکمیلی هزینه‌های درمان نازایی در کلیه مراحل تشخیص، دارو و درمان بدون سقف پرداخت می شود.

سیاری از دیگر موارد افزایش خدمات در بیمه تکمیلی را حذف سقف پرداخت هزینه در پیوند اعضاء عنوان کرد.

مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در مراکز درمانی خاص(در مناطقی که قطب درمان هستند) تمامی هزینه بیمار اعم از دارو، هزینه‌های پاراکلینیکی  و بستری بدون فرانشیز تامین و پرداخت می‌شود.

وی گفت: روزانه به طور متوسط مبلغ یک میلیارد و ۵۰۰ میلیون تومان  بابت هزینه های بیمه تکمیلی پرداخت می شود.

سیاری با اشاره به افزایش خدمات بیمه تکمیلی فرهنگیان، گفت: به غیر از حذف هزینه دندان پزشکی ( که تا ۲۰۰ هزار تومان پرداخت میشد) هیچ یک از خدمات بیمه تکمیلی نسبت به گذشته کاهش نیافته است و خدمات گذشته با تغییرات افزایشی به اجرا در آمده است.

به گزارش ایلنا، بهروز دانشیان رییس مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی گفت: همچنین نتایج دکترای تخصصی بدون آزمون و پژوهش محور روز شنبه ۲۷ شهریورماه از طریق سایت آزمون www.azmoon.com اعلام می شود.

به گفته دانشیان قبولی در سایر دانشگاه ها هیچ محدودیتی برای ثبت نام در دانشگاه آزاد اسلامی ایجاد نمی کند.

وی همچنین اعلام کرد با توجه به توسعه تحصیلات تکمیلی در دانشگاه آزاد اسلامی شانس پذیرش داوطلبان آزمون دکترا در استان محل سکونت داوطلبان به نسبت سال های گذشته افزایش یافته است.

عبدالرسول عمادی (رییس سازمان سنجش وزارت آموزش و پرورش و عضو شورای سنجش و پذیرش دانشجو)، در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، درباره انتقادهایی که بار دیگر نسبت به کنکور و لزوم حذف آن مطرح می‌شود، گفت: قطعاً آگاه هستید که بسیاری از رشته محل‌های دانشگاهی از کنکور، آزاد شده‌اند؛ مثل دانشگاه آزاد، پیام نور، دانشگاه‌های غیرانتفاعی و حتی بعضی از رشته‌های دانشگاه‌های دولتی بویژه در نوبت دوم خود از کنکور آزاد هستند. این به این معناست که داوطلبان می‌توانند؛ کارنامه‌شان را ارائه دهند، خود دانشگاه یا سازمان سنجش بررسی و سپس اعلام می‌کند؛ این افراد وارد دانشگاه شوند و تحصیل کنند، اما مسئله جایابی پیش می‌آید که می‌بینید؛ برای یک صندلی دانشگاه، ۳۰ یا ۴۰ نفر متقاضی با هم رقابت می‌کنند.

وی در ادامه به ذکر مثالی پرداخت و افزود: به طور مثال بعضی از رشته محل‌های دانشگاهی در رشته‌های خاص در دانشگاه‌های خاص حتی ممکن است؛ برای یک صندلی‌اش ۱۰۰ نفر رقابت کنند، این ۱۰۰ نفر که از قضا ۱۰۰ نفر داوطلب زبده هم هستند؛ کارنامه تحصیلی‌شان هم که بررسی می‌شود، عمدتاً در دروس امتحانی نمره ۲۰ گرفته‌اند، پس می‌بینید؛ این افراد رقابت‌شان در نمرات امتحانی آنقدر بوده که همگی توانسته‌اند، بهترین نمره را کسب کنند.

رییس سازمان سنجش وزارت آموزش و پرورش با طرح این پرسش که وقتی۱۰۰ نفر با بهترین نمره وجود داشته باشند، حالا باید چه کار کرد؟ افزود: مسلما نمی‌توانیم؛ کنکور را برای این افراد حذف کنیم، یعنی باید آزمونی غیر از امتحانات نهایی برگزار شود؛ یک آزمون غربالگری که بتواند خیلی ظریف، این نفرات را از هم تفکیک و متمایز کند و اینجاست که برای این رشته‌ها ناگزیر به برگزاری کنکور هستیم.

عمادی افزود: باید توجه داشت پذیرش دانشجو براساس سوابق تحصیلی تنها یکی از روش‌هایی است که قانون سنجش و پذیرش دانشجو مقرر کرده است که بر اساس آن در رشته هایی که ظرفیت، تقریباً متناسب با تعداد متقاضیان است، نیاز به کنکور نیست.

وی با تاکید بر اینکه حتی اگر کنکور سراسری هم حذف شود، خود دانشگاهها باید یک فیلتری بگذارند، افزود: به طور مثال باید یک آزمون داخلی و البته سخت‌تر را تدارک ببیند، چرا که امتحاناتِ مدارس از آنجا که طبق یک محتوای معینی صورت می‌گیرد، تا حدی می‌تواند سخت باشد؛ یعنی اگر دانش‌آموزان همه بروند و کتابهای درسی را خوب بخوانند، احتمال اینکه همه آنها نمرات خوبی بگیرند، زیاد است؛ به این دلیل که ما نمی‌خواهیم؛ بین آنها رقابت ایجاد کنیم، بلکه می‌خواهیم آنها یک محتوای معینی را یاد گرفته باشند.

عمادی خاطرنشان کرد: در بعضی رشته محل‌های دانشگاهی متقاضی همیشه زیاد است و از آنجا که ظرفیت هم از یک حدی فراتر نمی‌رود، ناگزیر باید یک آزمون دومی غیر از سوابق تحصیلی ملاک انتخاب و گزینش باشد و آن آزمون و معیار چیزی است که به آن می گوییم صنعت کنکور.

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش گفت: کنکور کار فراگیری است که همه با یک استرس سنگین در آن شرکت می‌کنند و در این بین اگر زمینه‌ای فراهم شود که این استرس سنگین برداشته بشود، بهتر است، یا اینکه به دانشگاه‌ها گفته شود؛ مثل قدیم خودشان برای پذیرش دانشجو کنکور بگیرند. در هر حال، کنکور تبعات بسیار سخت و سنگینی بر فضای روانی و اجتماعی داوطلبان دارد، البته بسیاری از رشته‌های دانشگاهی هم وجود دارد که نیازی به کنکور ندارد، در حال حاضر خیلی رشته‌های خالی در دانشگاه‌ها وجود دارد که متقاضی می‌تواند به گزینش برود و بعد هم پذیرش شود.

عمادی با اعلام اینکه برای بعضی رشته محل‌های دانشگاهیِ پرطرفدار مثل پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی یا بعضی رشته‌ها در یک سری دانشگاههای خاص متقاضیان بسیاری دارند، بیان کرد: به غیر از سوابق تحصیلی به چیز دیگری نیز برای تفکیک و تمایز و انتخاب نفرات نیاز داریم؛ بطور مثال همیشه برای رشته‌های مهندسی در دانشگاه صنعتی شریف متقاضی زیاد است، بنابراین دانشگاه شریف نمی‌تواند؛ بگوید من کنکور را حذف می‌کنم و شما با مدرک تحصیلی و کارنامه و نمرات دبیرستان بیایید و وارد شوید؛ در آن صورت کلی دانش‌آموخته متقاضی از سراسر کشور می‌آیند که همه هم نمراتشان ۲۰ است. پس باید یک فیلتری برای متمایز کردن این افراد باشد.

وی در واکنش به اینکه کنکور سراسری پرهزینه و استرس‌زا است؛ لذا باید برچیده شود، گفت: این کنکور بر اساس قانون برداشته نمی‌شود؛ چرا که قانون سنجش وپذیرش دانشجو صراحتاً بیان می‌کند که به ۳ شیوه می‌توان دانشجو گرفت؛ یکی بر اساس بررسی سوابق تحصیلی، دومی سوابق تحصیلی به علاوه آزمون عمومیِ کنکور و سومی هم سوابق تحصیلی به علاوه آزمون عمومی به علاوه آزمون تخصصی. یعنی همین شکلی که الان وجود دارد. این ۳ روشی که در قانون سنجش و پذیرش است در واقع کنکور را به رسمیت شناخته است و بر مبنای آنها حداکثر برای ۱۵ درصد رشته محل‌های دانشگاهی باید کنکور برگزار شود،. مگر اینکه بعدها در این قانون تبصره‌ای بیاید یا تغییر کند تا کنکور سراسری برداشته شده و برگزاری آزمون به خود دانشگاه‌ها سپرده شود

عمادی تاکید کرد: در مجموع آنچه می‌توانیم از منظر قانون بگوییم؛ این است که در هر صورت حداکثر ۱۵ درصد رشته محل‌های دانشگاهی در سیطره کنکور باقی خواهد ماند.

معاون تربیت بدنی و امور سلامت وزارت آموزش و پرورش از فراهم شدن زمینه تاسیس مدارس تخصصی والیبال، هندبال و... خبر داد و گفت: این آمادگی را داریم تا برای راه‌اندازی مدارس والیبال در هر سه مقطع مجوز صادر کنیم.

سرپرست دانشگاه فرهنگیان به اختصاص توسعه واحدهای دانشگاهی جدید به منظور بهسازی ناوگان انسانی اشاره کرد و گفت: طبق برنامه راهبردی باید ۳۹ هزار صندلی در نوبت دوم برای بهسازی نیروی شاغل در آموزش و پرورش قرار دهیم.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه همه سرمایه‌گذاری‌ها در آموزش و پرورش باید معطوف به معلم باشد، گفت: آموزش و پرورش در نبود معلم تعطیل می‌شود.

به گزارش ایلنا، مهرزاد حمیدی پیش از ظهر امروز در آخرین روز از سی و سومین اجلاس روسای آموزش و پرورش، سیاست‌های ما در حوزه تعلیم و تربیت براساس سیاست‌های شش گانه است، گفت: ساحت زیستی و بدنی تنها مسئله مورد توجه ما نیست، بلکه ساحت‌های دیگر را هم مدنظر قرار دادیم.

وی ضمن برشمردن سیاست‌های معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: فعالیت‌های خود را به سمت فعالیت‌های همگانی بردیم و از فعالیت های خاص که تنها افرادی خاص را تحت پوشش قرار می دهند دوری گزیدیم.

حمیدی گفت: ۲۰ درصد دانش آموزان چاق یا در حال افزایش وزن هستند. با این شرایط نسل آینده را خطری تهدید می کند و ممکن است در دوره میانسالی با بیماری های مختلف مواجه می شویم. بیماری قلبی حتی می تواند در سنین کودکی به سراغ دانش آموزان بیاید.

وی در راستای افزایش تحرک و مسائل بهداشت همگانی گفت: هرم فعالیت های سراسری را کنار گذاشته و هرم فعالیت های مدرسه محورانه و دانش آموز مدارانه را انتخاب کردیم.

معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش درباره افزایش ساعات درس تربیت بدنی گفت: درس تربیت بدنی به میزان ۳ ساعت توسط شورای عالی آموزش و پرورش اضافه شد. در پایه پیش دانشگاهی و یازدهم جدید هم ۲ ساعت افزایش پیدا کرد. باید نیروهای انسانی خود را توانمند کنیم تا درس تربیت بدنی تقویت کنیم.

وی با تاکید بر اینکه مدارس باید میزبان مسابقات ورزشی مناطق باشند گفت: تا کنون مسابقات ورزشی در سالن و بدون تماشاچی برگزار می شود. برگزاری این مسابقات در مدارس می تواند مردسه را پویا و شاداب کند.

به گزارش ایلنا، حسین شجاعی در سومین روز از سی و سومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور که درسالن اجلاس سران درحال برگزاری است؛ درمیزگرد آموزش وپرورشی اظهار کرد:‌ شناسایی و هدایت دانش‌آموزان برتر باید عادلانه و نظام‌مند باشد که مأموریت مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان است.

وی با انتقاد از تجمیع این سازمان که بسیارشتاب زده در سال ۸۹ اتفاق افتاد خاطر نشان کرد: سازمان استعدادهای درخشان سابقه ۴۰ ساله و باشگاه دانش‌پژوهان جوان سابقه ۲۲ ساله دارد که ادغام این دو در مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان انجام شد.

شجاعی در خصوص اجرایی شدن طرح شهاب در کشور گفت: این طرح در سال ۱۳۹۱، به صورت آزمایشی در ۷ استان و با تحت پوشش قرار گرفتن ۳۷ هزار دانش‌آموز آغاز شد.

وی افزود: در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ در پایه چهارم هر استان و در یک منطقه این طرح اجرایی، در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ توسعه پیدا کرد و پایه‌های چهارم و پنجم دو منطقه را با ۳۸۶ هزار دانش‌آموز در بر گرفت.

وی تصریح کرد: امسال با همکاری برخی استان‌ها ۵۳۰ هزار آموزش‌دیده در طرح شهاب داشتیم که باید کار آموزش را در استان‌ها دنبال کنند.

رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان با اشاره به توسعه بی‌رویه مدارس استعدادهای درخشان در چند سال گذشته اظهار کرد: در زمینه جداسازی دانش آموزان ما دو انحراف معیار بالاتر از میانگین را در نظر گرفتیم که 2.28 درصد دانش‌آموزان را شامل می‌شد. در واقع با دستور وزیر آموزش و پرورش در دوره اول متوسطه 1.5 درصد و در دوره دوم 0.7 درصد را جداسازی می‌کنیم.